尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是來自高二（4）班的王凌逸。今天我演講的主題是“拒絕校園欺凌，共筑陽光校園”。

我們每個人都希望在一個和諧、友善、充滿書聲瑯瑯的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。然而，校園欺凌就像陽光下的陰影，它可能悄然發(fā)生，侵蝕著這份美好。

什么是校園欺凌？它不僅僅是拳打腳踢的身體傷害。給同學(xué)取侮辱性的外號，在網(wǎng)絡(luò)上散播謠言、惡意攻擊，聯(lián)合其他同學(xué)孤立、排擠某位同學(xué)，甚至是強(qiáng)迫他人代寫作業(yè)、索要財(cái)物……這些行為，都屬于校園欺凌的范疇。它們看似“不起眼”，卻像一根根無形的尖刺，深深扎進(jìn)受害者的心靈，帶來的創(chuàng)傷可能久久難以愈合。

也許我們都曾聽過或見過這樣的場景：可能是一個同學(xué)因?yàn)樯聿幕蚩谝舯粣阂馊⌒?，可能是一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)被嘲諷為“書呆子”并遭到集體的孤立，可能是在籃球場上一次故意的沖撞和搶奪，也可能是在網(wǎng)絡(luò)的匿名空間里，一條條不負(fù)責(zé)任的謠言和人身攻擊。這些行為，無論是發(fā)生在現(xiàn)實(shí)的角落，還是虛擬的世界，無論是拳腳的暴力，還是言語的中傷，其本質(zhì)都是欺凌，都在摧毀著校園應(yīng)有的溫暖與安全。

也許，有的同學(xué)會認(rèn)為，“我只是跟著說了幾句”，“我只是在旁邊看著，沒有參與”。但請大家想一想，冷漠的旁觀，甚至是附和的哄笑，是不是在無形中助長了欺凌者的氣焰，讓被欺凌的同學(xué)感到更加孤立無援？雪崩時，沒有一片雪花是無辜的。我們的沉默，很可能就成為壓垮對方的最后一根稻草。

那么，面對校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做？

首先，如果你正遭受欺凌，請一定不要沉默和獨(dú)自承受。請勇敢地告訴你信任的人——父母、老師，或者學(xué)校的心理咨詢老師。要堅(jiān)信，你的身后有整個學(xué)校和家庭作為你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。你的勇敢反擊，是對校園欺凌現(xiàn)象的最有力的震懾。

其次，如果你是旁觀者，請拿出你的勇氣和善良。不要做沉默的大多數(shù)。一句“這樣做不對”的制止，一個走向被欺凌同學(xué)的支持身影，一次及時的向老師的報(bào)告，都可能阻止一場悲劇的發(fā)生。

最后，我也想對每一位同學(xué)說，我們要學(xué)會尊重與共情。我們來自不同的家庭，有著不同的性格和習(xí)慣，正是這些差異構(gòu)成了我們豐富多彩的集體。學(xué)會欣賞差異，體諒他人的感受，用溝通代替嘲諷，用理解化解矛盾。一句溫暖的問候，一個善意的微笑，都能匯聚成驅(qū)散陰霾的陽光。

同學(xué)們，校園是我們共同的家園，它的和諧需要每一位成員用行動去守護(hù)。防范校園欺凌，絕非一朝一夕之事，它內(nèi)化于我們?nèi)粘５拿恳淮巫鹬?、每一次理解；外化于我們面對不公時的每一次發(fā)聲、每一次挺身而出。讓我們從此刻做起，從自身做起：修煉品德，不成為殘忍的施暴者；秉持正義，不充當(dāng)冷漠的旁觀者；勇敢求助，不做一個沉默的承受者。讓我們每個人都成為和諧的基石、正義的捍衛(wèi)者，用良知與勇氣，共同筑起一道堅(jiān)固的校園防線。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

來源：學(xué)生工作處  作者：王凌逸   審核：徐曙光  終審：李小超